О школе

Обучающихся в общеобразовательной организации: фактическая численность на 01.11.2024 — 214 человек, проектная — 980 человек, превышение допустимой численности обучающихся — 0 человек. Средняя наполняемость 1 – 4 классов – 15 человек; 5 – 9 классов – 18 человек; 10 — 11 классов – 12 человек. Количество классов – 13.

Обучаются в одну смену – 214. Групп продленного дня — 2 (в них обучающихся 60).

Обучение детей в ГБОУ «Школа № 14 г. о. Донецк» учитывает современный социальный заказ на обеспечение наиболее благоприятных условий социального и культурного развития (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для всех детей, проживающих в микрорайоне школы. Педагогический коллектив стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой — гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главным итогом такой двухсторонней деятельности школы призвана стать готовность детей и юношества к активной деятельности в динамично изменяющихся жизненных обстоятельствах, развитие способности к свободному и ответственному жизненному самоопределению.

Программа развития ГБОУ «Школа № 14 г. о. Донецк» является организационной основой и управленческим инструментом реализации комплекса взаимосвязанных мер в течение 2021-2025 г.г. по обеспечению целенаправленного перевода образовательной системы школы в качественно новое состояние, адекватное актуальным запросам развивающейся личности, потребностям динамично изменяющейся Республики, общества и рынка труда, соответствующих возможностям и уровню развития системы образования.
Направленность настоящей Программы развития на проектирование субъектно- развивающей образовательной среды определяется запросами государства в XXI веке, конкурентоспособного в мировом масштабе общества, что напрямую определяется способностью школы формировать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, умеющую самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, компетентно реагировать на разные жизненные ситуации.
Качество подготовки выпускника, как социального заказа школе, определяется через требования к нему, тогда как традиционная характеристика качества - уровень полученных знаний - трансформируется в иной результат образования - его компетентность в различных сферах жизнедеятельности. Доказательством этого могут служить ориентиры стратегических документов, определяющих развитие образования в Донецкой Народной Республике, а также параметры международных измерений качества образования:
- возможность получения качественного общего образования «для всех и для каждого», ориентация образовательных программ общего образования на формирование у обучающихся навыков критического восприятия информации, способности к нестандартным решениям, креативности, изобретательности, способности работать в команде, навыков социализации;
- построение новой школы как института, соответствующего целям опережающего развития, обеспечение изучения достижений прошлого, как технологий, способствующих изобретательности, пониманию и освоению нового, выражению собственных мыслей, принятию решений, формированию интереса и осознания своих возможностей.
Модернизация базового звена системы образования - общеобразовательной школы предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа призвана формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное новое качество содержания образования.