Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Уважаемые родители!
На этой странице вы узнаете:

Что такое готовность ребенка к школе?
Как определить уровень готовности ребенка к обучению школе?
Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

Льготные категории для приема

Категория	Где закреплено	Особенности
Дети военнослужащих и граждан, пребывавших в добровольческих формированиях, погибших при выполнении задач в СВО либо позднее, но вследствие увечья или заболевания, полученных при СВО	П. 8 ст. 24 Федерального закона от 27.05.1998 № 76-ФЗ П. 9.1 Порядка приема в школу	Зачисление во внеочередном порядке - обязательно для государственных и муниципальных школ
Дети сотрудников Росгвардии, погибших при выполнении задач в СВО либо позднее, но вследствие увечья или заболевания, полученных при СВО	Ст. 28.1 Федерального закона от 03.07 2016 № 226-ФЗ П. 9.1 Порядка приема в школу
Дети мобилизованных и военнослужащих, проходящих военслужбу по контракту, уволенных с военной службы при достижении предельного возраста пребывания, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями	Ч. 6 ст. 19 Федерального закона от 27.05.1998 № 76-ФЗ П. 2 Указа Президента от 21.09.2022 № 647 П. 10 Порядка приема в школу	Зачисление в первоочередном порядке - обязательно для государственных и муниципальных школ. Льгота распространяется в том числе на усыновленных (удочеренных) детей, находящихся под опекой или попечительством в семье, включая приемную и патронатную
Дети сотрудников полиции и граждан, которые перечислены в части 6 статьи 46 Федерального закона от 07.02.2011 № З-ФЗ. Например, сотрудников, уволенных из-за травмы, погибших, умерших и др.	Ч. 6 ст. 46 Федерального закона от 07.02.2011 № З-ФЗ П. 10 Порядка приема в школу	Зачисление в первоочередном порядке - обязательно для всех школ. Льгота распространяется в том числе на детей, которые находились на иждивении у сотрудника полиции, то есть на неродных детей
Дети сотрудников органов внутренних дел, кроме полиции	Ч. 2 ст. 56 Федерального закона от 07.02.2011 № З-ФЗ П. 10 Порядка приема в школу	Зачисление в первоочередном порядке - обязательно для всех школ
Дети сотрудников органов уголовноисполнительной системы, Госпожнадзора МЧС, таможенных органов и граждан, которые перечислены в части 14 статьи 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ. Например, сотрудников, уволенных из-за травмы, погибших, умерших и др.	Ч. 14 ст. 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ П. 10 Порядка приема в школу	Зачисление в первоочередном порядке - обязательно для всех школ. Льгота распространяется в том числе на детей, которые находились на иждивении у сотрудника, то есть на неродных детей
Братья и сестры учеников, которые уже обучаются в школе, в том числе усыновленные и удочеренные дети, находящиеся под опекой или попечительством в семье, включая приемную и патронатную	П. 2 ст. 54 СК Ч. 3.1 ст. 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ П. 12 Порядка приема в школу	Учитывается преимущественное право на прием этой категории - обязательно для государственных и муниципальных школ. Льгота не действует при приеме на программы с индивидуальным отбором
Дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, дети военнослужащих по контракту, государственных гражданских служащих и гражданского персонала федеральных органов исполнительной власти и федеральных госорганов, в которых предусмотрена военная служба, а также других граждан из части 6 статьи 86 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ	Ч. 6 ст. 86 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ	Учитывается преимущественное право на прием этой категории - обязательно для школ, которые реализуют интегрированные ООП ООО и ООО с дополнительными программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной госслужбе, в том числе российского казачества

Что такое готовность ребенка к школе?

Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):

1. умение читать
2. умение считать
3. умение писать

Как определить уровень готовности ребенка
к обучению школе?

О чтении до школы. Главная ошибка, которую допускают взрослые при обучении, - это неправильное произношение звуков.
О развитии речи. Разговаривать с ребёнком можно об очень многом, стоит только взглянуть на окружающий мир. Каждый день делитесь с ребёнком своими впечатлениями о музыке, о людях, о природе – обо всём, что волнует вас. В ответ на это вам раскроется его душа и, поначалу подражая, а потом, становясь всё самостоятельнее в суждениях, он будет отвечать тем же. Всем родителям необходимосвоевременно проконсультировать ребёнка у логопеда. Вовремя начатые занятия помогут ребёнку исправить дефекты речи.
О письме. Замечена такая закономерность: дети, которые до школы с удовольствием рисовали, лепили, что-то мастерили, успешно овладевают навыками письма. Развивайте мелкую моторику рук.
О математике. Что должны знать и уметь дети до школы:

прямой и обратный счёт до 10, предыдущие и последующие числа в пределах первого десятка; количественный («сколько») и порядковый («который») счёт;
пространственные отношения (влево, вправо, вверх, вниз и т.д.);
простейшие геометрические фигуры.

Уважаемые родители!

Для ребёнка 6 лет игра является основным способом познания окружающего мира. Поэтому в занятия необходимо включать игровые моменты. В период подготовки ребёнка к школе полезны следующие занятия:

1 Развитие мелких мышц руки: работа с конструкторами разного типа; работа с ножницами, пластилином; рисование в альбомах (карандашами, красками), штриховка и др.

2 Развитие познавательных способностей: памяти, внимания, восприятия, мышления.

Для опрелеия уровня готовности к школе психологи используют различные методики, такие как «Тестовая беседа», тест Керна-Йирасека, «Графический диктант» и другие.

Тест готовности ребенка к школе – Степень психосоциальной зрелости (кругозор)
Тест готовности ребенка к школе – Ориентационный тест школьной зрелости Керна – Йирасика
Тест готовности ребенка к школе – Графический диктант, разработанный Д. Б. Элькониным

Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

О психологической готовности ребёнка к школе можно судить по следующим вопросам:

Может ли ребенок длительно заниматься за столом (рисовать, лепить)?
Может ли ребёнок развёрнуто отвечать на задаваемые ему вопросы?
Способен ли ребёнок запоминать большие блоки информации (стихотворения)?
Умеет ли ребёнок выстраивать взаимоотношения со взрослыми и детьми?
Понимает ли ребёнок, зачем ему необходимо ходить в школу?
Что ребёнку больше нравится: играть, либо получать знания (разговаривать на «умные темы»)?

Если на все вопросы вы отвечаете положительно — ребёнок готов к обучению в школе.

Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточно сформированный уровень психического развития ребенка, необходимый для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в количестве сверстников.

Чтобы ребёнок был успешен в учёбе, при подготовке к школе должны уделить внимание развитию всех компонентов психологической готовности:

Формируем учебную мотивацию и положительное отношение к школе

Расскажите ребёнку о своих школьных годах – любимых учителях, интересных предметах, забавных случаях с одноклассниками.
Смотрите вместе фильмы о школе, читайте книги, а потом обсуждайте.
Чаще играйте в школу. Пусть ребёнок пробует себя в разных ролях: как учителя, так и ученика.
Вместе с ребёнком оборудуйте в комнате учебное место, выберете необходимую мебель, одежду, канцелярские принадлежности.

Активизируем познавательные способности

Старайтесь не давать ребёнку готовых ответов. На любое «А почему….?» отвечайте: «А что ты сам думаешь по этому поводу?». Дошкольникам нравится, когда интересуются их мнением и спрашивают, как взрослых. Плюс – накапливается опыт наблюдения и анализа явлений окружающего мира.
Головоломки, ребусы, проблемные ситуации – это всё должно быть в вашем арсенале для развития логического мышления ребёнка. Даже по дороге домой можно загадывать загадки о предметх, находящихся в поле вашего зрения.
Не подавляйте исследовательский интерес ребёнка. Пусть посмотрит, потрогает, залезет туда, куда ему надо.
Развивайте мелкую моторику: рисуйте, лепите, конструируйте.

Обучаем взаимодействию

Чаще ходите с сыном или дочерью в гости, совершайте поездки в новые места, знакомьтесь с новыми людьми. Предоставьте ребёнку возможность самому проявить инициативу в общении.
Спрашивайте ребёнка о других детях в классе или группе, интересуйтесь, кто ему нравится, а кто вызывает антипатию и почему.
Научите ребёнка справляться с неудачами, объясните, что плохие моменты в жизни бывают у всех людей. Их нужно пережить и двигаться дальше.

Развиваем волю и контролируем поведение

Играйте в игры с правилами: настольные, словесные, подвижные.
Приучайте ребёнка к домашнему труду, уходу за животными.
Научите сына или дочь планировать свою деятельность. Допустим, ему нужно нарисовать рисунок. Значит, для этого потребуется чистый лист бумаги, краски, карандаши или фломастеры и место для работы. Чаще задавайте ребёнку вопросы: «А как ты будешь это делать?», «Что тебе для этого нужно?».
Напоминайте, что любое дело нужно доводить до конца, а не бросать на полпути.

Вот и всё, что нужно знать мамам и папам про психологическую готовность к школьному обучению и её составляющие.

Не забывайте: от того, как подготовлен ребёнок к школе, зависит не только успешность его обучения, но и психологическое благополучие как самого ребёнка, так и его родителей.